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84寸多媒体教学触摸一体机 壁挂 落地式安装

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品牌: 宽博
型号: KB-HD840C
规格: A
单价: 8888.00元/台
起订: 1 台
供货总量: 10 台
发货期限: 自买家付款之日起 3 天内发货
所在地: 广东 深圳市
有效期至: 长期有效
最后更新: 2018-07-07 09:09
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公司基本资料信息
详细说明
 多媒体教学现如今已在全国普及开来,传统的多媒体教室是由投影仪、计算机、音频设备等组合而成。随着触屏时代的到来,多媒体教学一体机也已慢慢开始走进教学课堂。

      多媒体教学是时代科技进步的一个产物,利用科技产品来辅助教学,以适应不同学生学习的需要!
 
     多媒体触屏一体机在教学应用中有如下优势:  
  1、外观时尚,轻薄精巧。高度集成化的设计简约时尚,炫彩外观尽显用户的精致生活品味!  
  2、一体机比一般的台式机更节省空间。液晶一体机就是将主机和液晶显示器、音箱结合为一体的机器,它将主机的硬件都放到了液晶显示器的后面,并尽量将它压缩起来,同时也内置音箱,使它的体积尽可能地小,这样可以使用户大大节省放置机器的空间。这对于“寸土寸金”的城市用户来说有着重要的意义。  
  3、一体机目前的价格适中。一体机的集成度高,是不是就应该很贵呢?和许多朋友一样,看过一些文章说液晶一体机的价格偏高后,开始也认为这确实应该如此。但经深入了解后才知道事实并非如此。
       多媒体教学一体机以其图文并茂、简单易用等优点,在教育教学领域中,得到了广泛的认可与应用;此系统只需老师或学生用手指轻轻触碰大屏幕,来实现人机的互动操作,使教学内容化难为易,化抽象为具体,省略了繁杂的原始黑板板书,从而增强了教学的互动性,使得教学过程更简洁明了、更高效。

由于区域经济发展不平衡,并且各地区对于教育信息化重视程度不同,电子白板及其配套产品在各地应用及普及程度大大不同。在诸多一线城市,比如北京、广州、上海、南京等地已有相当一部分学校配备电子白板,良好的互动课堂效果让老师和教育主管机构推广积极性大增。

      但是在应用过程中也出现了一些问题。如红外式、压感式、电磁式等产品其实都是一块实体的白板,在技术上无法嵌入到投影机中,而且作为实体的电子白板具有移动不便,维修、安装上的缺点,为用户增加了不少的成本负担。所以,集不同的显示技术(PDP、LCD、LED)+红外触摸框+内置PC的平板触摸一体机产品就应运而生。也在近几年成为各大厂家竞相开发的新型产品。随着应用需求的加强,更多的电子白板厂商开始迈向更高层次的发展。 

      所以市场上关于交互触摸一体机产品的上市搅乱了传统电子白板的竞争格局的说法也是有一定根据的。电视厂商、面板厂商、触摸技术及系统集成商等众多知名企业纷纷研制符合教育行业需求的触摸式、一体化电子白板产品,就连国内面板制造巨头创维、巨龙、狮帝凯也针对教育系统和政府机关,自主研发最大84英寸智能交互一体机,电子白板市场一时变得热闹起来。

      2012年,全球面板行业逐步回暖,我国平板显示领域加快发展,产业规模持续扩大,各种技术竞相发展,产业呈现良好发展态势。随着我国多条高世代线的相继满产以及平稳运行,我国液晶面板的产能持续增长,国产面板在全球市场的占有率大幅提高,已由年初的7%左右攀升至目前的约10%,国产液晶电视面板自给率达到25%左右。
     
       在不断丰富产品线的同时,随着品牌对如何提升用户体验进行了深入的思考和实践,并在师生的使用习惯、产品的稳定性、环保安全、易维护性等细节设计上取得了突出成果。比如为了有效保证稳定性、降噪音并降低产品功耗,率先采用了模块化电脑,有效解决了上述问题;比如为了操作的便捷性与良好体验,开发了前置按键、一键开关机、通道触摸切换、遥控器操作电脑等独有的技术,给操作者更为体贴的操作。

多媒体触摸教学一体机是一个具有正常黑板尺寸,在计算机软硬件支持下工作的,既具有黑板、普通白板和联网多媒体计算机功能,又实现计算机功能、软硬件功能与教育资源以及人机与人际多重交互的触摸屏一体机。它将传统和科技有机结合,推动了无纸化绿色教学。它的直观、形象、生动、资源丰富、操作灵活简单等特点,在课堂教学中具有独特的优势,给传统的课堂教学注入新的生机与活力,使多媒体课堂教学有了质的飞跃,成为新型黑板+粉笔。

                                                         

多媒体触摸教学一体机的优势就在于创设逼真的教学环境。它通过色、形、声、光,将文字、语言、图片等教授过程以动画、音乐、影视等手段直观地形象地直接作用于学生的各种感知,如实物平台、聚光灯、放大镜、幻灯片、视频等功能,引发学生的视觉期望,吸引学生学习兴趣,并能使注意力保持在一个较高的水平。

 

多媒体触摸教学一体机既有传统的“黑板课堂”,又有现代的“电教平台”。传统黑板教学的不足在教学中是显而易见的,如无法更形象地展示丰富的教学资源,无法使抽象的教学内容得到很好的解释。

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